青海西宁共创科教仪器为大家分享一下学校设施设备安全管理制度和教学仪器及实验室设备的质量保障:
一、学校设施设备安全管理制度
1、校内的一切设备与设施要定期检查，及时维修维护，做到固定牢固，运行安全可靠。
2、教学设备的维护和安全管理：电脑、投影仪、录音机、实物投影仪、电视机、照相机等贵重办公器材，维护管理要落实到人，明确责任，实行目标管理，在做好防火、防盗的同时，要做好使用维护记录，消除用电等方面的安全隐患。
3、加强体育设施的检查与维修。
4、消防设施的安全管理
(1)加强对全校师生的《消防法》、《安全生产法》等法律法规教育，加强实验室、计算机房、多媒体教室等公共聚集场所的消防设施和用电安全管理，由总务处确定专人负责，定期检修，确保正常运转。
(2)学校总务处应按规定在教室、实验室、图书室、计算机房、多媒体教室等人员密集的放火着重场所，配齐配足消防器材，保持安全疏散通道畅通，确保灭火器械规格正确、功能有效，有关管理人员熟悉使用灭火器等消防设施。
(3)在师生密集场所设置人员疏散指示标志，由学校政教处、总务处组织开展照明设施和停电应急措施检验，组织开展紧急情况下师生安全撤离和疏散的演习活动，确保师生安全。
(4)总务处加强对电源、电器、电网的检查，防止因漏电或线路老化等隐患引发事故。
(5)加强对学生的消防安全教育，严禁师生在班级私自接线使用各类电器，严禁使用电炉子、热得快等大功率电器。
(6)学校各部门、教师一旦发现消防不安全隐患，因立即向主管部门反馈，主管部门应在尽可能短的时间内进行整治，不得以各种理由拖延。
质量是经济社会发展的基础和保障，是企业和产业核心竞争力的体现，也是我国综合实力、文明程度和国民素质的体现。许多发达我国都曾在经济发展的关键时期，把质量发展作为我国战略实施。
质量的含义：
质量一直是一个随着时代的变化而不断变化的概念，人们对质量的认识也往往因关注点不同而有所不同。对于质量，长期以来并没有一个令绝大多数人信服的统一定义。从对质量管理学科产生重大影响的质量界巨匠对质量的论断中，可以将质量的定义分为两类。
一、产品和服务的特性符合给定的规格要求，通常是定量化要求。
二、产品和服务满足顾客期望。