现在国内的自然拼读大体设置都是设置为三级，一级主要是元音和辅音等单字母的发音。二级主要是双字母元音和辅音组合和部分三字母组合。三级是更为复杂的语音组合，比如部分字母组合中字母不发音的现象等等。那么，我们怎样才能让孩子学以致用呢？
首先，通过练习做到"见词能读"
顾名思义，自然拼读是一门关于读的课程。也就是一门关于单词发音的课程。我们学习完了自然拼读的每次的课程，在课后一定要给孩子一定量的锻炼。一定要给予孩子一些含有今天课程中所学到的字母的3-5个字母的单词。不管这个单词孩子有没有学过这个单词都可以。我们这样练习的目的是让孩子做到见词能读，减少孩子对英语单词的陌生感。
其次，通过练习做到"听音辩字"
这个阶段是上一个阶段的反向练习，就是我们给孩子放一些单词的音频，这些音频我们可以在百度，必应的词典里都可以搜到。这个练习的方式是，让孩子听一个词的发音然后让他说出都听到了那些字母，我们不要求顺序。
再次，通过练习做到"听词能拼"
这一步是让孩子听到的单词的字母尝试写出来，然后让他去排序，并尝试拼出来，看看和自己听到的发音是不是一样的。
最后，通过练习做到"能读会写"
这就是最后阶段的练习，给孩子一幅图片或者实物，让他说出英语单词，并根据自己的发音写出来，我们再来对照看看，让孩子在一步步练习中逐步体会某些细小的字母发音区别。同时记住某些特殊的单词。
这样通过四个步骤的练习，孩子在英语单词的听说读写方面都会有一个扎实的基础。未来在学习句子，篇章的时候就会很容易，记单词的速度会慢慢加快，准确度也越来越高。