重庆智易德金口财培训学校由郭一智创立于2012年8月，至今已具办600余次小班授课，影响人数6000余人。

金口财演讲口才课程，致力于帮助更多人实现自信讲话、轻松表达，胜任各种需要演讲与交际场合的语言表达！帮助更多人讲话更有条理性、感染力，实现成功演说，魅力领导！

金口财NLP沟通技巧与教练技术课程，致力于帮助更多人重塑心灵、管理好情绪，增强沟通能力与领导力，从而使生活更美好、家庭更幸福、事业更成功！

培训理念：认真、负责、高效、创新、爱心！

课程对象：职场人、经理人、老板、为人父母者、大学生、中小学生

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个人力量
想法、感受、言语、行为举止
觉察力
接纳
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有能力回应
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信念改变，限制性信念
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往上提升的力量

情绪困扰
概念
恶龙
事件及认知扭曲
思想肌肉链接模式
假如可能性
意向性
建立个人天才
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旋转塑像

运动员与教练

教练的起源

NLP，用语言和心智达成特定目标的技术

大脑是如何工作的
突破自我，达成目标，整体平衡

看大片，电影

唐太宗李世民 ，中立，洞悉自己

教练的3种角色

德鲁克公式

目标的设定

NLP假设前提

倾听技巧

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亲和感

同步技巧

抽离法

感知位置法

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语言的假设前提

教练式发问

换框法

快速消除恐惧法

卓越圈练习

理解层次

苏格拉底提问法

所谓苏格拉底的提问法，就是在和竞争对手的争辩中,经过一连串的提问和陈述,使对方的回答前后出现矛盾,这时再加以反驳,揭穿对方的荒谬之处,或者正面阐述自己的观点, 搜索 主管只负责提出问题，然后在讨论与challenge之下，不断地修正观念，所有的答案都必须由同仁自己提出来。主管用一连串相关的问题，去激发同仁们思考，铺成一条探求真理之路(the way of truth)。

苏格拉底是雅典时期的著名哲学家，他喜欢通过追根究底的提问方式，让你发现你自己思维里面的漏洞。

他最著名的一句话是：我重庆金口财知道的，就是我自己一无所知。

但大家时候都公认他是雅典最聪明的人，你们因此可想而知，一个自称最无知的人，天天逮着你问问题，直到问出你自己逻辑上的漏洞为止，让很多人大丢面子。

所以当时雅典贵族很讨厌苏格拉底，将他处以死刑。

关于苏格拉底的故事，大家可以自己看看更丰富的资料，今天我们就来讨论他留下的“苏格拉底提问法”。

苏格拉底认为一切知识，均从疑难中产生，愈求进步疑难愈多，疑难愈多进步愈大。

苏格拉底承认他自己本来没有知识，而他又要教授别人知识。这个矛盾，他是这样解决的：这些知识并不是由他灌输给人的，而是人们原来已经具有的；人们已在心上怀了“胎”，不过自己还不知道，苏格拉底像一个“助产婆”，帮助别人产生知识。

苏格拉底的助产术，集中表现在他经常采用的“诘问式”的形式中，以提问的方式揭露对方提出的各种命题、学说中的矛盾，以动摇对方论证的基础，指明对方的无知；在诘问中，苏格拉底自己并不给予正面的、积极的回答，因为他承认自己无知。

苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答。如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论。这种问答分为三步：

步称为苏格拉底讽刺，他认为这是使人变得聪明的一个必要的步骤，因为除非一个人很谦逊“自知其无知”，否则他不可能学到真知。

1、内部动机是指在没有外在奖赏和压力的情况下，个体的目的指向活动本身，可以激发行为，使人们得到情绪上的满足，从而产生成功感。它包含这自我决定、胜任力和兴趣等成分。（1）建立一个自主支持性的课堂；（2）培养学生的胜任力；（3）提高课堂中的学习兴趣。

2、外部动机是指由外部力量和外部环境（诱因）激发而来的动机。（1）组织各类竞赛活动；（2）组织合作学习；（3）正确运用奖励；（4）慎重使用惩罚；（5）恰当使用表扬和批评。

第九章 能力

一、什么是能力？P219

能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所的心理特征。

二、能力是如何分类的？P220-222

（一）一般能力和特殊能力

1、一般能力：是指人们所共同具有的最基本的能力。（智力）

2、特殊能力：是指人们从事特殊职业或专业所需要的能力。

3、人们从事任何一项专业性活动既需要一般能力，也需要特殊能力。二者的发展是相互促进的。

（二）模仿能力和创造能力

1、模仿能力：指通过观察别人的行为和活动来学习各种知识技能，然后以相同的方式作出反应的能力。

2、创造能力：指人们产生新思想和新产品的能力。

3、两者截然不同，模仿只能按现成的方式解决问题，而创造则可提供解决问题的新方式与新途径。

（三）认知能力、操作能力和社交能力

1、认知能力：指个体接受信息、加工信息、储存信息和应用信息的能力。

2、操作能力：是指个体指挥自己的肢体以完成各项活动的能力。

（两者联系密切，操作能力的发展离不开个体借助认知能力积累的知识与经验，同样认知能力的提高也离不开个体依靠操作能力所形成的感性观念的支撑。）

3、社交能力：指人们在社会交往活动中所表现出来的能力，组织管理能力、沟通协调能力、人际适应能力、洞察能力、应变能力等。

（它包含了认知能力和操作能力）

三、能力与知识、技能的联系和区别有哪些？P223

区别：

1、能力与知识、技能的含义不同，它们分属于不同的范畴。

2、能力与知识、技能在来源上有区别，个体的知识、技能完全是后天的；能力则除了要受后天的环境教育等因素的影响外，还要受个体先天遗传因素的影响。

3、知识和技能是随着一个人不断学习和实践而日益增长和积累的，能力在人的一生中则是逐渐形成、发展和相对衰退或者停滞的过程。

4、从迁移的特点来看，知识和技能的迁移范围相对较窄，它们只能在类似的活动、行为或情境中发生迁移；而能力则有广泛的迁移范围，可以在很多场合发生作用。