近些年来，尽管在国内的地位不断上升，甚至被称为国粹之一，可是在校园里提倡打仍然是难以想象的。其原因也许是因为长期被人们当成，背负的骂名实在太久了。美国人对当然没有这么沉重的历史负担，在他们眼里可以说是东方娱乐文化的一个符号，是集益智性、趣味性和博弈性于一体的游戏，因此不但走进了许多居民家庭，也走进许多校园。

    在美国,有些大学里还成立了联谊会，有不少大学生把网络当作自己经常玩耍的休闲游戏。他们认为网络的好处是可以足不出户，同时又是一种社交渠道。打可以和不熟悉的牌友聊天，对于生性害羞的人，是一种比较适合的游戏。许多美国大学生甚至成了中国迷。在有些中小学的校园里，活动开展的相当活跃，甚至走进了学生们的课堂。一些中、小学的智力课上学生是可以打的。有的中、小学还开设了兴趣课，让学生通过游戏学习算术和简单的汉字，辨认东、西、南、北等中国字。据美国媒体报道，美国弗吉尼亚州阿灵顿的托马斯·杰斐逊中学，早在2006年就开办了兴趣班，学生们利用午餐后的休息时间学习技巧、策略和规则。吃午饭的时候，放在餐桌上面的东西除了有巧克力、牛奶和薯条等常见的食物外，还放着一件不同寻常的“食物”，这就是。吃完午饭后，一群不过十一二岁左右的学生便会围到饭堂桌前开始打，他们打起来有板有眼，在他们眼中不是，而是一种变化多端、复杂有趣的游戏。这个学校的语文科女教师泰韦利每年均会向负责的班级推介打，希望透过打牌让同学增进交流。她说：“打让学生开朗起来，敢于表达自己，有两名女新生在学期初一句话也不说，现在敢跟同学交谈，之前陌生的同学，也因打熟络起来。”泰韦利教学生们打还有一个目的：让学生把变为终身玩意，即使上了年纪也能玩。讲求的技巧、策略和五花八门规则，令学生们觉得非常新鲜，泰韦利每隔几日才引入一条新规则，让学生们容易适应。学生们打得开心，把也带回家，更引起老人们的兴趣。有的老婆婆专程到学校参观，希望孩子们到老人中心教打。总之，在美国许多老师和学生眼里，中国人的这个游戏变化多端，多动脑子才可以打好牌。除了可以开发智力外，还可以提高人们的社交能力。对内向的学生而言，在玩游戏的过程中他们能很自然地和他人轻松交流。

    说起来咱们中国人发明的游戏，长期以来总是被人们毁誉参半的。特别是小孩子如果学会打，总不如学会下象棋或围棋那样光彩。说到底，的名声还是不如象棋、围棋好。美国人没有这么复杂的想法，他们把中国引进校园，看中的是中国文化正能量的一面，在他们那里这种外来文化可以说已被“兴利除弊”了。

    看来，引进外来文化要“兴利除弊”是应当记取的经验。