美博教育初中课程安排

　　初一：重视基础，培养习惯

　　科目：语|数|英|心理

　　时间：课后班|周末班|全日制

　　方式：一对一|2-6人小班

　　初一知识需要理解的成份增多，学生需要适应。并且不良的学习习惯也会拉大部分学生的差距。例如：没有预习或者复习的习惯、畏难情绪重、不爱做课堂笔记、作业完成质量不高等。

　　初二：知识跨越大，不能落下

　　科目：语|数|英|物|心理

　　时间：课后班|周末班|全日制

　　方式：一对一|2-6人小班

　　初二集中了整个初中的主要知识点，约考比重60%。同时新增物理学科。成都三分 之二的学校，会把初三的大部分知识放在初二学习，教学进度快，题目难，容易出现“分水岭”现象。

　　初三：中考辅导，把握关键

　　科目：语|数|英|物|化|心理

　　时间：课后班|周末班|全日制

　　方式：一对一|2-6人小班

　　初三不同学习水平学生之间的差距非常明显。优生要在保持的基础上进行再提高，而中等生和后进生重要的则是巩固基础知识。同时要注意因学习氛围与心理压力等因素导致成绩不稳定。

　　要让学生熟悉常见的地理试题不同的解题方法，如图示法、排除法、推理法、讨论法、极端假设法等，解决如下几个问题：如何准确、全面、快捷审透试题？如何挖掘题意，抓准立意与情境设问之间的内在联系？如何使答题规范优化？题干信息的有效选择与转化技巧之所在？各种试题应答策略？解题程序与拓展的思维递进。讲解时应着眼于知识点的剖析和整理，告诉学生怎样运用已有的知识，怎样发现解题条件（隐含的和明显的），利用条件用何种思路、方法解题。

　　四、回看解题错误

　　学习过程的实质就是与疑难、错误作斗争的过程，化解疑难和改进错误的多少决定着学习进步的快慢。考前有针对性看看学习过程中的错误，如看过去考卷中错解的题，分清错误类型（知识型、方法型、能力型、心理型）以及近年高考试题的错解分析等，分析导致失误主要原因，可以增强防范意识，减少失误，避蹈覆辙。

　　五、回看社会热点

　　地理学科的区域性、实践性和综合性，使结合社会热点问题及热点区域命题成为高考的主旋律，同时也是跨学科综合试题的切入点。所以，有必要回头看看一年来的“新闻”。

　　诸如：（1）国内外发生的重大事件等。

　　（2）国内外重大经济建设项目的开工和竣工。

　　（3）国内外严重的自然灾害，如洪涝、地震等。

　　（4）国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地，如我国西南的“三江并流”自然保护区等。

　　（5）地学新理论、新探索，如城市发展动向以及对工业、农业、交通、商业变化的影响；中国北极科学考察、“神舟”载人飞船成功地发射和回收。

　　（6）人类面临的资源、人口、环境问题的新发展。

　　但不能一味追逐热点，忽视地理基本概念、基本规律和基本原理的理解及有解题中的运用；忽视地图在试题中的作用及特点；忽视解题方法或技巧的总结；忽视对薄弱环节的杏查漏补缺。