户外拓展丛林穿越设施

　　丛林探险乐园

　　规格：长15米宽1.2米高3米，树与树之间的间距尽量在4到10米之间。(可根据场地定制），钢丝绳?12，不锈钢绳卡等配件，垫木厚40mm；主体木结构防腐木，表面喷涂木蜡油两遍做防腐处理；不锈钢配件，圆木50，方木90*120mm。

　　说明：实践环节太少，而且，对实践环节的技能性训练严重不足，这使得大学生在就业求职时不能满足用人单位的需要，碰到许多困难，也造成了大学生这一还很有限的资源的浪费。通过职业操作技能训练，可以提高大学生对职业行为活动程序的熟练程度，能够尽快地适应职业岗位的需要。并通过技能迁移而达到创新的境界。3.心理技能训练为大学生的心理发展与教育打开一个新的视角对心理技能训练的认识、研究与实践，首先会使人们对知识、技能与能力的关系及其发展与培养有一个全新的认识，使我们的视角延伸到大脑的信息加工层面，深入研究动作行为之前的大脑对信息进行的加工。其次，这种研究会丰富我们关于心理发展与教育的理论体系，使我们对心理发展的机制产生更深入的认识。

　　心理技能训练将为大学生心理健康与教育打开一个新的空间。通过认知技能训练、职业操作技能训练和心态调控技能训练，一方面可以提高主体自身的应对能力，减少心理障碍发生的机率;另一方面，通过心理技能训练，可以使主体能尽快心理创伤。保持积极的心理态度，促进个人心理健康的发展。《体育心理学》教学大纲课程英文名：PhysicalEducationPsychology课程性质与课程设置目的（一）课程性质体育心理学是体育本科学生的基础课。对这门课程的学习，将有助于学生将心理学的基本原理与知识应用于体育运动实践中。（二）课程设置目的1．使学生了解体育心理学的研究对象、任务、简史和发展方向。2．使学生了解体育学习的心理学基础。