户外拓展高空心理训练设施
拓展高空设备
规格：长14米宽5米高12米，主体纯钢结构，采用Q235钢材；2、立柱采用Φ159*6mm一根、Φ14mm螺纹钢筋焊接成三角钢筋爬梯，钢板封顶；立柱12米整根；3、横梁采用Φ159*5mm圆管组合连接；4、保护装置：预防保护措施采用底部制作钢构固定爬梯，用时展开； 项目操作采用Φ12mm热镀钢丝绳保护；钢材表面精细打磨除锈，汽车专用漆料喷漆，颜色光亮，颜色光亮，符合对户外色彩的损失比例要求，抗氧化、抗龟裂等能力显著提高，大幅度提升了钢构的使用寿命。
说明：拓展教师在每位学生开始攀爬之前必须要求收紧保护绳，学生攀上第根横木前，教师应站在攀爬学生身后进行保护，保护绳应当跟紧攀爬者。确认学生攀爬前的站位，攀爬时如果绳交叉需要再次梳理清晰，天梯下禁止站人，学生完成挑战下降时（可以组织其他非保护学员站在对面将天梯固定或略拉向下降学员的另一侧）禁止两人同时下降，布课时找先挑战的学生参与，边演示边讲解，语点突出，逻辑清楚。鼓励所有的学生参与挑战活动。确认不适合参加此活动的学员的身体。适当建议和调整人员搭配，尽量不要把身体素质都很好的或者相对较差状的大人尝的的两人分在同一组。讲解保护装备的正确穿戴方法，确保护具穿戴到位，反复强调保护到位。适时地给予鼓励和指导，如：一个人踩着另一个人的腿先上去时。
请踩在大腿根部；上面的人抱横木十指交叉扣紧；两个人站在同一条垂直线上；下面的人可以抓住上面人腰间的安全带上去等。对于非体能原因准备放弃的学生，利用“层递效应”设定阶段性目标进行。拓展教师不得和学员一起攀爬，不允许学员尝试一个人攀爬，注意下降时安全。必须将保护学生安全放在首位，对所有学生完成挑战任务给予鼓励。鼓励每一名同学都讲一讲自己的感受并给予肯定。总结分组与搭档和完成任务之间的关系。相互合作的重要性，有些时候任务是一个人无法完成的，要正视这种事实的存在。对先挑战的学员的选择与他们的努力给予肯定组学员总结的经验对于随后挑战的学生的价值与影响，成功在于成功模式的不断复制与改善。不同人爬上去时的先后顺序与技巧分析。
1高空断桥--有主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，学员从立柱攀爬至断桥一端，慢慢走到断桥缺口处，跨越至另一端，然后在跨回来，由主保护人员配合放绳，按原路返回地面。（断桥缺口可调）
2高空抓杠--有主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，学员攀至立柱顶端，脚尖探出顶端圆盘脚掌的三分之一处，待立柱稳定后奋力向前跳起同时抓住悬挂于前方的小单杠。待相对稳定后松手，有主保护人员缓慢匀速的放绳，安全返回地面
3高空拓展天梯--两人一组，共同向上攀，学员身体的一部分可能成为同伴攀登的阶梯，同时同伴的手臂也会成为自己攀登时借力的绳索。
4相互依存--两名学员分别站在两根钢丝上，面对面双手与对面的学员相握。听到教练开始指令后，两名学员依靠对方的力量支持从钢丝的一端走到另一端。
5高空泸定桥--有主保护人员检查保护系统，确认没有问题后，学员开始由立柱攀爬至吊索桥一端，一步步走向另一端终点，利用立柱返回地面
6高空荡木桥--1、脚踩下面的荡木，双手分别抓住旁边的吊绳。2、手脚轮流使用，从桥的一端通往另一端。
7高空独木桥--从圆木一端走到圆木另一端。一条悬空而又狭窄的道路，虽然平坦，然而想要突破，就要拿出你全部的勇气。
8高空合力桥--培训者站在钢板上保持平衡，依靠地下人员拉动绳子使其踏板前进，到达彼岸
